20 марта в 14:35 в аудитории 507 Денис Турдаков и Ярослав Недумов расскажут про направления работы на спецсеминаре «Управление данными и информационные системы» кафедры СП.

Приглашаются студенты 2 курса, выбирающие, на какую кафедру пойти.

Подсчёт количества цитирований является одним из основных показателей при расчете метрик для оценки значимости исследования. К примеру, индекс Хирша, который является популярной метрикой для оценки деятельности исследователей основан именно на количестве цитирований. Однако, никак не учитывается вес цитирований. Аналогично, на графе цитирования все цитирования обычно обозначаются одинаковыми рёбрами от одной статьи к другой. Во внимание принимаются вопросы о том, какие работы цитируют учёные, кто автор данных работ, однако не рассматривается такой важный аспект, как причина цитирования. В то время как цитирования могут нести разную смысловую нагрузку, в том числе и негативную.

В докладе будут рассмотрены причины цитирований, представлены результаты по построению классификатора для автоматического определения цели цитирования.

Доклад состоится 15.01.19 в 18.00

Докладчик: Семина Наталья

Распределением тем по студентам закончено, итоговая таблица опубликована ниже. Для уточнения дальнейших планов свяжитесь со своим научным руководителем.

Если вы не нашли себя в таблице, свяжитесь с научным руководителем. Если вы не знаете своего научного руководителя, свяжитесь со мной: yaroslav.nedumov@ispras.ru.

По итогам поступивших анкет и заявок от научных руководителей сформирована таблица с распределением студентов по научным руководителям и направлениям. Поздравляем!

Студенты из второй таблицы продолжают работу со своими научными руководителями, но должны выяснить у них свои темы.

Анкета Ломотина Константина Евгеньевича поступила с опозданием, но будет обработана в ближайшие дни.

Если вы не нашли себя ни в одной из таблиц, но у вас была договоренность с научным руководителем о теме до 1 октября: напишите своему научному руководителю, чтобы он со мной связался.

Остальные должны отправить объяснительную, почему они не заполнили форму вовремя, на почту yaroslav.nedumov@ispras.ru. И заполнить форму. Вопрос с распределением будет решаться в индивидуальном порядке.

Внимание! 24.09.2018 (понедельник) в 18:00 состоится презентация тем курсовых и дипломных работ. Предварительный список тем можно найти уже сейчас на страницах научных руководителей.

Приглашаются студенты ВМК МГУ, МФТИ и ВШЭ.

Распределение тем на спецсеминаре происходит по обобщенному алгоритму Гейла-Шепли. Механика процесса следующая:

1. В понедельник вечером мы рассказываем о своих направлениях исследований и темах работ.
2. После семинара и далее в течение недели, до пятницы 28 сентября включительно, можно договориться с потенциальным научным руководителем, встретиться и обсудить темы более подробно.
3. К 6 часам утра понедельника 1 октября каждый студент, у которого еще нет твердой договоренности с научным руководителем, должен заполнить гуглоформу с его предпочтениями по темам (ссылка появится здесь после презентации тем).
4. В течение понедельника-вторника мы определимся со своими предпочтениями и к следующему семинару (19:00, 2 октября) здесь, на сайте семинара, будет опубликовано распределение по темам.

По итогам обработки поступивших анкет получилось следующее распределение тем по студентам:

Дерюгин Максим Александрович, Кравченко Егор Викторович, Самченко Дмитрий Андреевич, к сожалению, выбранные вами темы достались другим студентам. Мы с вами свяжемся в течение недели, когда поймем, кто из научных руководителей сможет вас взять. Можно проявить инициативу, и попробовать самостоятельно договориться на любую еще не занятую тему.

Остальные: свяжитесь со своими научными руководителями и узнайте план дальнейших действий.

Доклад является продолжением осеннего доклада про задачу сопоставления сущностей.

В этой части будет кратко рассказано об активном обучении (active learning) вообще и о его применении к задаче сопоставления сущностей.

Активное обучение — подобласть исследований в рамках машинного обучения, объединяющая методы активного выбора точек для добавления в обучающий набор. Из-за высокой зависимости задачи сопоставления сущностей от конкретной предметной области создание переиспользуемых обучающих наборов практически невозможно. По этой причине применение методов активного обучения выглядит перспективным и должно позволить применять для решения задачи сопоставления сущностей автоматические классификаторы.

Отдельная проблема при использовании методов активного обучения — это качество ответов эксперта. Так как общий объем обучающей выборки сравнительно небольшой, а входящие в нее элементы максимально важны для построения качественного классификатора, то возможные ошибки при их разметке могут пагубно отразиться на качестве итогового классификатора.

В ходе выполненного проекта мы изучили несколько существующих методов активного обучения, разработали свой, а также исследовали его зависимость от ошибок в ответах эксперта.

Докладчик: Ярослав Недумов

Зачет для всех курсов начнется завтра, во вторник, 24 декабря, в 18:00. Обратите внимание, время начала сдвинуто на час раньше!

Регламент зачета следующий:

1. выступления 3 курса,
2. выступления 4 курса,
3. выступления 5 курса,
4. проставление зачетов тем, кто их заработал.

Формат выступлений был описан ранее.